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Fuente: El Heraldo de México, 2020.

en el target de la plataforma. No obstante, la cantidad de adultos
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que se están sumergiendo en la red social ha venido aumentado
en los últimos años y, especialmente, en los últimos meses (Sensor
Tower, 2020), situación atribuida al confinamiento por la pandemia.
En este sentido, podemos ver en TikTok una enorme oportunidad
para la movilización innovadora de aprendizajes en todas las áreas
del conocimiento, puesto que la población representada por el
estudiantado es conocedora ya de la plataforma y la representada
por el profesorado se va familiarizando poco a poco con ella.

Al ser TikTok una red social netamente de entretenimiento, más que
de estilo de vida, como lo son Instagram o Facebook, resulta de uso
muy accesible, ya que no son necesarios elementos de producción
sofisticados y la aplicación integra todos los componentes de edición
de video para producirlos. Cabe aclarar que los usuarios de TikTok
no aspiran a la perfección y se muestran con mayor naturalidad que
en otras redes sociales.

El profesorado puede atraer a las y los estudiantes a los espacios
en los que se movilicen aprendizajes usando TikTok, al capitalizar
elementos como el performance, la cultura del baile y el lip sync,
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el desarrollo de la creatividad, la actuación y la comedia. Asimismo,
al dejar atrás el papel pasivo sólo de recepción de historias, alumnos
y alumnas se están convirtiendo en emisores de las mismas a través
de la creación de contenido en la plataforma en cuestión y en otras,
con lo que se alimentaría la búsqueda de atención, reconocimiento y
pertenencia a una comunidad, en este caso, digital.

Proponemos para estos efectos el uso de edutoks, es decir,
videos educativos en TikTok, denominados así por el propio Alex
Zhu, presidente de la red social (XLSemanal, 2020). Para ello, sería

6 Término que alude al montaje de un espectáculo audiovisual.
7 Vocablo en inglés usado para denominar la sincronización de movimientos labiales con vocales habladas o cantadas, simulando
así el cantar o hablar en vivo.

Educación,
pandemia y TikTok
García-Hernández