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Editorial

Los trabajos que integran este número de Tequio abordan reflexiones y resultados
de investigación sobre el tema de la violencia, analizados desde la perspectiva de
género.
De los seis artículos que conforman la revista, cinco examinan los impactos,
percepciones y diagnósticos sobre la violencia hacia las mujeres en los espacios
universitarios, realidad que se ha naturalizado y que se reproduce cotidianamente.

En ese sentido, también se estudian los protocolos que se han diseñado hasta
ahora en las universidades públicas de México para enfrentar esta problemática y
los principales retos en su implementación.
El sexto artículo está dedicado a la violencia obstétrica, en el cual se indaga
sobre los mecanismos de resistencia que las mujeres han generado al ser víctimas
de dicha violencia por parte del personal médico que las atiende.
Esperamos que este número invite a lectoras y lectores a reflexionar sobre el
tema de la violencia de género y coadyuve a elaborar estrategias que permitan
enfrentarla y erradicarla tanto en los espacios universitarios como en cualquier

otro, con la finalidad de lograr el respeto a los derechos humanos de las mujeres y
una real equidad de género, indispensable para alcanzar igualdad de oportunidades
para mujeres y hombres.
La obra que ilustra estas páginas corresponde a Judith Romero, fotógrafa
oaxaqueña, quien muestra a través de su lente los rostros y vidas de mujeres que
han decidido no ser madres. Aquellas que han optado por la no maternidad están
también sujetas a violencia tanto verbal como psicológica, por romper con los

prejuicios, estereotipos y mitos tradicionales en torno al ejercicio de la maternidad.
Con el número cinco de la revista Tequio damos la bienvenida a este nuevo
año, con el deseo de que sea un periodo de renovados bríos y la oportunidad de
regeneración positiva para nuestra comunidad universitaria.

María Leticia Briseño Maas
(CA Educación y construcción del conocimiento)
María Eugenia Guadarrama O.
(CA Género y cultura)
Olga Grijalva Martínez
(CA Educación y construcción del conocimiento)